Vor-Lesephase

Als Lesen wird das Verstehen einer geschriebenen linguistischen Nachricht, das Entnehmen von Bedeutung aus gedruckter Sprache oder das mündliche Ausdrücken gedruckter Sprache in bedeutungstragender Weise bezeichnet. Korrektes Lesen erfordert Flüssigkeit (die Fähigkeit, Buchstaben und Wörter automatisch zu erkennen) und Verständnis (die Fähigkeit, die Bedeutung der gedruckten Sprache zu erfassen). Babys und Kleinkinder entwickeln in der Vor-Lesephase Fähigkeiten (rudimentäre Sprachfertigkeiten, die die Grundlage für den künftigen Leseerfolg bilden), wie mündliche Sprachfertigkeiten, Buchstabenwissen, Bewusstsein für gedruckte Sprache und die Motivation, verschiedene Formen der geschriebenen Sprache kennen zu lernen und zu verstehen. Eine der wichtigsten mündlichen Sprachfertigkeiten ist das phonemische Bewusstsein, also das Verständnis, dass Wörter aus einzelnen Lauten (Phonemen) zusammengesetzt sind, sowie die Fähigkeit, Laute in gesprochenen Wörtern zu erkennen und zu beeinflussen. So entwickeln die Kleinen z. B. das Bewusstsein, dass das gesprochene Wort „Maus“ genau wie „Mausefalle“ mit dem Laut /m/ beginnt. Reime stärken das phonemische Bewusstsein, da sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Endlaute von Wörtern lenken und ihnen so zeigen, dass Wörter mit unterschiedlichen Buchstaben beginnen können, ihr Ende aber gleich klingen kann (z. B. Maus, Laus, raus). Wenn Babys wachsen, lernen sie, dass gesprochene Wörter aufgeschrieben werden können, und sie lernen, dass ein Zusammenhang zwischen den Buchstaben des Alphabets und den Lauten in gesprochenen und geschriebenen Wörtern besteht. Sie lernen die Buchstaben des Alphabets, einschließlich der Buchstabennamen, ihrer Laute und ihrer Formen. Wenn Kinder frühzeitig positive Leseerfahrungen machen, entwickeln sie sehr viel Enthusiasmus für Bücher sowie ein Bewusstsein für Textkonventionen (z. B. dafür, dass im Deutschen der Text von links nach rechts geschrieben wird).

 

Musik & Kreativität

Babys beginnen, auf kreative Weise mit Objekten zu interagieren. Wenn ihre Fantasie größer wird, wird auch ihr Spiel realistischer und komplexer. Sie entwickeln einen kreativen Umgang mit Wörtern, Musik (z. B. Klängen von Instrumenten, Lernliedern wie dem ABC-Lied, Tierlauten und internationaler Musik), Farben und dem Zeichnen, was schließlich zu der Fähigkeit führt, Hindernisse auf kreative Weise zu überwinden.